划分文言语句的朗读节奏

考点总结

一、划分句内节奏

要理解文言语句，除了要理解文言词语的实际意义之外，我们还要理清文言句子的结构，只有这样，我们才可能准确把握句子的含义。而划分句内节奏，就是梳理句子结构的一种形式，也是考查学生是否读懂了语句的常见考题。中考对划分句内节奏的考查，一般是从文言语段中，选取一个结构比较复杂的句子，考查学生对句子中间的朗读节奏的把握。常见题型一是要求用“/”给划分句子朗读节奏，一是选出朗读节奏划分有误或正确的一项。

二、文言语段断句

古代较早的书籍是不断句的，古人读书要靠老师圈点或自己断句。现在，古书经过整理，一般选本和选入课本的文章都已加了标点符号。在近几年的中考语文卷中，出现了文言断句题，这类题目的就是考查学生是否读懂了语句，理解了句意。答这类题，首先要读懂全文，了解大致内容。叙述性文章，要弄懂基本情节；人物对话，要弄清谁与谁对话，讲的什么话。说理性文章，弄明白谈了哪些问题，表明的观点。在通文意初断句的基础上，对不能断开的词句要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白。句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可提高自己的断句的能力。

真题演练

1.（2020南通中考）阅读下面的文言文，完成下列各题。

烟艇记

[南宋]陆游

陆子寓居，得屋二楹①，甚隘而深，若小舟然，名之曰烟艇。客曰：“异哉！屋之非舟，犹舟之非屋也。以为似欤？舟固有高明奥丽②逾于宫室者矣。遂谓之屋，可不可耶？”

陆子曰：“予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世，盖尝慨然有江湖之思，而饥寒妻子之累劫而留之，则寄其趣于烟波洲岛之间，未尝一日忘也。使加数年，男胜锄犁，女任纺绩，衣食粗足，然后得一叶之舟，入松陵，上严濑，历石门、沃洲，而还泊于玉笥③之下。醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉!虽然，万钟之禄，与一叶之舟，穷达异矣，而皆外物。吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也。其果可求欤？意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变，虽坐容膝之室，而常若顺流放棹④，瞬息千里者，则安知此室果非烟艇也哉!”

绍兴三十一年八月一日记。

（选自《渭南文集》，有删改）

【注】①楹：间。②高明奥丽：高大明亮，幽深华美。③玉笥（si）：山名。④棹（zhao）：桨，文中代指船。

（1）请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。

则 寄 其 趣 于 烟 波 洲 岛 之 间

【答案】则/寄其趣/于烟波洲岛之间

【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：后来在洲岛游玩，看那烟波浩荡，苍茫重复的雾霭，真是其乐无穷

2.（2020泰州中考）结合图示阅读沈括的《梦溪笔谈•泽国长堤》，按要求完成问题。

苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉①。久欲为长堤，但苏州皆泽国，无处求土。嘉祐中，人有献计，就水中以籧篨②刍藳③为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈又为一墙，亦如此。漉④水中淤泥实籧篨中，候干，则以水车汱⑤去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。

【注】①病涉：苦于往来涉水。②籧篨（qúchú）：古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳（gǎo）：草把。

④漉：捞取。⑤汱（quǎn）：本意是河水降落，这里引申为排水。

（1）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

以 水 车 汱 去 两 墙 之 间 旧 水

【答案】以水车/汱去/两墙之间旧水

【解析】本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，结合语句的内容来划分即可；这句话的意思为：就用水车汲去两道墙中间的积水；要注意主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停；等故断句为：以水车/汱去/两墙之间旧水。

3.（2020浙江中考）文言文阅读

清白堂①记（节选）

[宋]范仲淹

一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！

宝元二年记。

【注释】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。

（1）给文中画横线部分断句。（用“/”断三处）

其 或 雨 作 云 蒸 醇 醇 而 浑 盖 山 泽 通 气 应 于 名 矣。

【答案】其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名矣。

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，弄懂大意。断句总则：牢记一个前提----领会大意。要通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式断句；⑤根据句子的结构成分断句。本句根据句子意思为：这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名相互呼应吧。结合断三处的要求，断句为：其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名矣。

4.（2020山东模考）文言文阅读

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）用“/”为文中画线句子标出停顿。

解 衣 欲 睡 月 色 人 户 欣 然 起 行 念 无 与 为 乐者 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。

【答案】解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。

【解析】本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。这句话的意思为：（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民；注意前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿；故断句为：解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。

5.（2020黄石中考）文言文阅读

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食①。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情法耳。”众辱之曰：“信能死刺我不能死出我袴下②。”于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏③。一市人皆笑信，以为怯。

及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名。信数与萧何语，何奇之。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

信拜礼毕，上坐。信曰：“大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王举兵东出陈仓，定三秦。汉二年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。

（节选自《史记•淮阴侯列传》）

注：①蓐食：蓐rù，早晨未起身，在床席上进餐。②袴下：即为胯下。③蒲伏：同“匍匐”

(1)为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）

A. 信能死/刺我不能死/出我袴下

B. 信能死刺/我不能死/出我袴下

C. 信能死/刺我/不能死/出我袴下

D. 信能死刺我/不能死/出我袴下

【答案】C

【解析】此题考查学生的文言文断句能力。解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如主谓之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿等，关键是要弄懂句子的意思。句意为：要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。所以句子停顿为：信能死/刺我/不能死/出我袴下。返回搜狐，查看更多

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